党的十六大提出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”根据十六大要求，今年温州港务集团开展了创建学习型港口企业活动，鼓励职工不断学习、与时俱进、开拓创新。现就创建学习型港口企业谈谈个人粗浅的看法。

   　 一、把握创建内涵，明确学习重点

   　 创建学习型企业，首先要搞清楚什么是学习型企业？不少人一讲创建学习型港口企业，就误认为是枯燥无味的政治学习，看报纸、写体会。不把这个问题搞清楚，创建活动就会走入误区，甚至搞成又一场形式主义的学习运动。笔者认为，学习型企业本身就是一个系统，它几乎囊括了企业管理中所有重要的因素，如人、组织、决策、沟通、技术等等，使全体职工有学习需求，人人成为学习者；在企业中学习不受时间、空间的限制，可以在不同的组织中间参与学习；建立一套完善的学习制度等。创建学习型企业不能一蹴而就，它是一个持续的修炼过程，是一项系统工程，通过周密筹划的组织学习过程。企业不仅可以提高内部资源、知识的利用率，不断创造出新知识，而且可以通过各方面学习，不断提高自身的能力，弥补缺陷与不足。创建学习型港口企业的内容非常丰富，包括学习政治理论知识、科技知识、文化知识和技能知识等，既要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，又要掌握党和国家的方针政策；既要学习历史知识，又要掌握当代科技知识；既要学习国内的知识，又要了解国外的变化。通过学习，提高良好的政治理论素养和业务能力，从而应对工作中的各种挑战。在学习方法上要把学习与工作结合起来，既要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高，把工作学习化，又要把学习看作与工作一样，进行规划、检查、考核，将学习工作化。总之，创建学习型港口企业，就是通过培养职工的自觉学习风气，注重个人学习、团体学习、终身学习、全过程学习，以学习激发创新思维、创新方法，提高自己知识水平和管理生产能力，以适应港口企业实际发展需要。

    　二、倡导创建理念，理解学习意义

    　当代社会，科学技术突飞猛进，信息化出现在社会生活的各个方面。有专家预测，2003年知识的总量将比二十世纪末增长一倍；到2020年，知识的总量是现在的3-4倍；到2050年，目前的知识只占届时的知识总量的1%。市场竞争和社会实际告诉我们，在知识经济社会形态下，竞争链已经发生了变化。市场竞争可归纳为人才的竞争，而人才的竞争最终归结为学习力的竞争。在未来社会，我们每个人只有不断学习，每个单位只有不断地建立学习型组织，才能在未来社会的竞争中生存和可持续发展。这就要求我们要养成勤学习、善思考，以科学知识武装头脑，用科学的眼光看待世界和社会的发展。一个人不抓紧学习，就如福特公司ＣＴＯ路易斯·罗斯所说：“在你的职业生涯中，知识就像牛奶一样是有保鲜期的，如果你不能不断地更新知识，那你的职业生涯便会快速衰落。”如果你是一位政府机关的公务员，还停留于老状态，不会上网，不懂现代知识及规则，你就不是一名合格的公务员。在知识爆炸的时代，昨天的人才，不能保证是今天的人才；今天的人才，不能保证明天也是人才。即使你有高学历，也不能忘记学习，博士下岗也是平常之事。而当前我们港口企业一方面由于体制原因，干部职工知识结构参差不齐、知识老化的问题越来越明显地呈现出来，职工队伍素质与港口发展不相适应越来越明显。特别在温州市第九次党代会提出实施“一港三城”的发展战略，把港口建设作为重中之重来建设，状元岙深水港、七里港区二期工程、龙湾港区二期工程、龙湾物流园区的建设都已拉开序幕，并将进入实质性的开发阶段。而现在温州港务集团职工大专以上只占11.47%、初中文化却占了63.57%。这种现状是难以挑起建设“温州大港群、港务大集团”的重任的。另一方面随着企业引进日本住友集装箱卸桥、意大利CVS正门吊、空箱堆高机、集装箱轮胎式龙门起重机、360度变向车叶大马力拖轮、先进的集装箱计算机管理系统等新设备，凭现有职工队伍水平难以管理和发挥现代设备作用。如何改变这种现状呢？实践已证明，“富口袋是一阵子，富脑袋是一辈子”。在全球500强企业中，50％以上都是学习型的企业。美国排名前25位的企业，80％是学习型企业。全世界排名前10位的企业，100％是学习型企业。我国的海尔、联想、宝钢、小天鹅等知名企业也在实践中积极探索建立学习型组织。可以说，创建学习型港口企业，是全面提升企业竞争力唯一的好途径。

   　 三、加强创建领导，营造学习氛围

   　 加强领导是创建学习型港口企业的重要保证。“羊群走路靠头羊，”领导学习如何，直接影响着创建工作的进度。领导干部要下真功夫，苦功夫，带头学习，做认真学、持久学、深入学的表率，带动全企业职工人人讲学习的风气，以学为荣，形成一种你学我学大家学的浓厚学习氛围。开展创建学习型港口企业活动要突出领导这个重点，尤其要把各部门的“一把手”作为重中之重。领导干部负有决策、指挥、协调、控制的职责，是建设学习型企业的组织者、指挥者、“第一推动力”， 同时也应成为先行者、带头者、“第一学习者”。只有学习型的领导班子才能带出学习型的职工队伍。我们企业好比一个圆圈，圆心是企业领导，第一个圆圈是中层干部和高学历者，第二个圆圈就是每一位职工。通过领导振动，以带动整个同心圆的共振。圆心是最有凝聚力的，它的能量也是无限的。因此，领导干部必须要做到三个带头：带头参加学习活动、培训活动；带头撰写业务文章、调研报告；带头深入实际，做到政治理论深学、本职业务精学。这样我们创建学习型港口企业，先建好阵地，在时机成熟后，逐步、稳健地由领导干部向职工延伸，从而推动学习型港口企业的真正形成。

  　  四、找好创建载体，构筑学习框架

  　  开展学习教育活动是创建学习型港口企业的必然途径。在设计载体时，要有利于把职工思想道德教育渗透到学习中去，有利于把学习同创建文明港区和“服务质量提升工程”的实践相结合，有利于把政治理论学习同技能知识相结合；同时建立有效的激励措施和办法，构筑起学习框架，使职工从“要我学”转变为“我要学”的良好习惯。一、要制订全企业职工学习规划。前几年党中央、国务院已对干部职工的学历提出了明确要求，而目前我们企业职工的学历结构还远远达不到要求，存在较大差距，这就要求我们根据不同层次和不同对象，结合岗位需要订出比较完整的学习计划，采取“派出去，请进来”的两条腿走路方针，把职工的学历教育抓好，使广大职工在学历层次上适应建设“温州大港群，港务大集团”的需要。二、要建立完整培训体制。在一个知识不断变化更新的环境下，不学习是很难适应变化。企业发展本身对知识的需求增强了，学习也成了企业职工生存发展的条件，企业需要根据自己特点建立适应企业自己的培训体制。1、要扩大培训规模。按照上级的要求，结合企业的实际，统筹规划，切实加大干部职工培训工作力度，争取2008年前把全企业干部职工轮训一遍。2、要丰富培训内容。在坚持把理论武装放在首位的同时，根据全面建设小康社会的需要，有针对性地加大社会主义市场经济理论、法律法规知识，现代科技知识，尤其要加大世贸规则、外经外贸、知识产权以及岗位必须的基本技能的培训。3、要拓宽培训渠道。积极利用社会资源，扩大与国内外交流与合作，发展培训渠道。三、充分利用网络信息学习新技术。在信息社会里信息技术正以它惊人的速度在发展，信息量以指数的形式在增长，获取信息的方式也必然发生变化。在网络社会，要满足职工人人学习需要，网络是一个非常重要的学习途径。因为网络可以突破传统教育和学习的时空局限，使我们可以更快更大量的获取最新的信息知识，使大家的学习事半功倍。四、要根据行业自身特点和企业管理模式，结合班组、个人岗位的实际，因地制宜、因材施教。根据各班组学习情况，要定期进行考核，对学习较好的班组给予通报表扬，把一些好的学习资料、学习经验、学习体会通过局域网传播交流，通过资源共享更易提高团队整体学习效果；对学习不力的班组进行通报批评，必要时给予经济处罚。五、要在创建学习型港口企业伊始，就要按照制度化、科学化的要求，把学习考核制度列入各公司的年度综合考核中，每年年终组织检查考核，并建立考核档案，作为单位评先和干部使用、提拔、职称晋升的条件之一。公司每年安排必要的经费，年终对创建学习型组织的先进单位和个人给予精神和物质奖励。

    　五、注重创建实效，达到学以致用

   　 创建学习型港口企业的最终目的是提高企业的竞争力和综合实力。要看重创建结果，就如胡锦涛总书记所说：“学习的目的全在于运用。只有同指导实践相结合才能把理论学深学透。要深刻认识学习好、运用好科学理论对推进事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。”2000年港务政企分开以来的实践证明，工作靠“拍脑袋”不行，靠单纯出大力、流大汗不行，靠“跟着感觉走”更不行，必须靠长期不懈的刻苦学习，不断增加知识储备，更新改善知识结构，把学来的知识融入到企业实际问题中去，从而更好地解决企业中出现的问题，达到学以致用的目的。温州的经济模式是“小商品，大市场”。近几年每年小商品通过集装箱出口世界各地约20万TEU，从温州港出去的却只占20%，80%是通过周边上海港、宁波港出去。当然这里面有政府“软”环境“通关”问题，但最重要问题是企业自身存在缺陷和不足。通过创建，查找企业差距和薄弱环节，对查找出的突出问题要深入学习，通过学习促进问题更好地解决。

    　创建学习型港口企业是一项长期的活动。活动只有起点，没有终点，切不可指望毕其功于一役。在创建中要坚决克服急于求成的倾向，防止急功近利甚至搞“运动式”的创建。要尊重客观规律，循序渐进，从自我做起，从一点一滴做起。学无止境，业无止境。只有日积月累，持之以恒，才能不断提高职工队伍整体素质，增强企业核心竞争力，才能在日益激烈的市场竞争中立于不败之地。